截至2023年，海南省乡村教师定向培养计划已实施了八年，也为海南的各乡村小学输送了不少优秀教师，进一步促进了海南基础教育的发展，不过目前还存在省内各市县的生源质量差距较大、项目培养的学科教师不能满足海南基础教育亟需学科教师等情况，为此，参加海南省政协八届二次会议的省政协委员王聪建议，通过将海南乡村教师定向培养计划政策从“县来乡去”调整为“省来省去”，同时对海南基础教育各学科教师需求进行调研，科学设置海南乡村教师支持计划项目的招生名额，从而适应海南省基础教育发展需要。

　　自2016年起海南省乡村教师“县来乡去”定向培养计划开始实施，自2016年至2020年，在省属师范院校每年定向培养约200名乡村小学教师。2021年，海南省乡村教师定向培养计划再延长5年。为选拔优秀生源进入公培生项目，实现海南各市县基础教育资源均衡发展，王聪建议将海南乡村教师定向培养计划政策从“县来乡去”调整为“省来省去”。在录取时，按照教育厅统筹的名额，在省内按照分数从高到低录取，录取后暂不确定学生定向地区，到入学第三年时组织学生申报省内定向工作地区，如项目内学生数量不足，可在全校遴选大类学生进入公培生项目。随着海南各市县乡村学校对小学语文、数学和英语教师的需求减少，王聪建议将公培生名额调整给小学科学、道德与法治、劳动、信息技术等学科方向的学生。为培养亟需小学学科教师，省教育厅应支持海南师范大学增设小学科学、道德与法治专业、劳动教育等本科专业申报。（南国都市报记者 王燕珍）