近日，2024年海南高考录取结果陆续出炉，不少高分考生如愿被心仪的知名学府录取，即将踏上新的求学征程。作为老师和家长眼中的“骄傲”、同学们眼中的“学霸”，考取高分的考生们究竟在学习上有什么样独特的经验做法？记者近期采访了多位考得高分并被国内顶尖大学录取的考生，他们欣然分享了自己在高中时期的学习“秘笈”，希望对学弟学妹们有所助益和启发。

　　□南国都市报记者 王康景

　　海报集团全媒体中心记者张琬茜

　　巧用思维导图

　　让背诵更高效

　　随着录取结果的出炉，海南中学2024届毕业生陈秒伊凭高分顺利被中国人民大学法学专业录取。

　　谈及如何高效学习，陈秒伊翻开她的笔记本，眼前的内容令人忍不住惊叹：粗细有别的线条勾勒出框架，颜色各异的标注列出知识点，样式丰富的图形圈出重难点，一幅幅逻辑清晰、字迹工整的思维导图映入眼帘。比如：从写作题材修辞到各大时政热点，从中华文明起源到山川河流地貌，涉及语文、历史、地理、思想政治等学科的知识脉络，一目了然。

　　“我认为思维导图是一种非常科学的学习方法。当我完成一张思维导图时，它已不仅仅是落在纸上的图，而是在我的脑海中形成了一个网状系统，背诵到某个知识点时，它就会自然地将其他相关内容串联起来。”陈秒伊说。

　　今年高考，陈秒伊选择了历史、地理、思想政治作为自己的选考科目，这与传统的“文科”考试科目一致。在前期复习阶段，比起那些偏理科选科的刷题记公式，绞尽脑汁推演计算，她面临的更多是大量的课本背诵。

　　“高考的内容横跨高中3年的知识点，死记硬背未必见效，必须要有合理高效的方法。”陈秒伊说，从高一起，她就开始练习梳理各学科知识点，并尝试描绘自己的思维导图。每次考前背完书，她就趁还有记忆时默写思维导图，“建议不要对书抄写，而是将自己背诵的内容逐一写下，再对照课本查漏补缺，将自己没记起来、记得不准的地方圈出来，反复练习。”

　　随着背诵的内容越来越多，陈秒伊的笔记也越来越厚。当一个个零散的知识点被重新排列组合成架构完整、脉络清晰的思维导图，学习效果也明显变好。不过，她也表示，背书方法应因人而异，思维导图的方法并非适用于每一个人。

　　即将开启大学征程的她已经开始憧憬未来，她期待在心仪的学府里，创造人生中另一个难忘的阶段。

　　给同学讲解题

　　丰富答题经验

　　今年18岁，来自北京师范大学海口附属学校的郭柏村同学在今年高考中取得了814分的高分，并如愿被浙江大学工科试验班（信息）专业录取。

　　“我觉得我的学习方法大体可以分成三个主要方向，第一个是大量做题，刷题型、刷经验、增加熟练度以增加做题的效率。”郭柏村说，尤其是到了高三，新的课程内容并不多，重点在于复习，很多知识点需要依靠大量做题去巩固。他每天白天除了上课和完成老师布置的作业、练习题，晚上会利用1-2节晚自习来做自己购买的练习题，还要利用其他零碎时间刷题，几乎一天要完成2套试卷，每天轮换不同学科试卷来做。

　　为了有效刷题，郭柏村会在网上查询评价较高的试卷和题型，并购买相应的试卷习题来做。

　　第二是认真、灵活做好笔记，尤其是错题笔记，这样有助于自己不断积累不熟悉、易错的题型和知识点。“我说的做笔记是不去记录那些自己比较熟悉、有把握的内容，而是专门挑选遇到的新题型、新知识点尤其是在刷题中做错的部分，记录清楚，并尽可能用颜色笔特地以简短的语句来概括错因，这包括公式、解题思路和概念等。”郭柏村说，这样形成的笔记本随时携带，一有空就可以拿出来仔细看看，加深记忆。

　　第三是乐于向同学讲题。“因为我在班级里的学习成绩一直比较靠前，和同学们的关系也处得不错，一些同学在遇到难题或者有理解不到位的地方，都愿意来找我问问。”郭柏村说，只要他懂，他都会积极、耐心地向同学讲解答题思路。在他看来，积极向同学讲题有多个好处，既能帮助同学进步，也能让自己在讲解的过程中加深记忆知识点和解题思路，还能从同学遇到的难题中练习到自己不曾做过或者也不懂做的题型，进而丰富自己的答题经验。

　　郭柏村认为，即便已经实行新高考，不管如何选择科目组合，都一定要避免出现偏科和明显的短板。这就需要具体到各个科目的学习方法上，选择适合自己的经验做法。例如自己在学习英语时，除了积累足够量的词汇，还会在日常做题和写作时，摘录好的语句和用法，背诵下来，并加以模仿，提高写作水平。又如数学、物理、化学，遇到新题型、错题，他会将涉及的知识点通过图形的方式表达出来，形成一个解题模型，以便举一反三。

　　他还告诉记者，自己几乎从不打“疲劳战”，晚上12点前就得入睡，养精蓄锐才能全力以赴。

　　习惯整理笔记

　　有计划不忙慌

　　已顺利被北京大学信息科学技术学院录取的海南省文昌中学2024届毕业生刘禧达有着非常亮眼的荣誉单——高中物理竞赛、数学奥林匹克竞赛等奖项。

　　不积跬步，无以至千里。刘禧达认为，学习是一件需要长久坚持的事情，最重要的首先是要制定计划。他建议，每周伊始，可以制定一份详细的周学习计划，包括每天准备学习的内容及目标。每一项计划需要落实到各学科的具体内容以及相应的时间安排，以10分钟为单位进行规划为佳。

　　“制定计划一定要量力而行，根据自己的状态和效率来确定目标，严格要求自己必须完成当天的学习任务，这样就可以充分且有目标地利用好自习时间。”刘禧达说。

　　除了制定学习计划，刘禧达分享了另一个学习“秘笈”——反复整理翻阅笔记及错题本，定期归纳总结，将笔记本上的知识化为自己所学。在他看来，无论是高一、高二阶段学习新知识，还是高三系统梳理复习，及时整理笔记都至关重要。而整理笔记不只是把课堂及教辅上的知识点抄下来，还需要自主建立对知识的理解和记忆，并分门别类地整理这些知识点的解题思路。

　　以语文学科为例，可以按照考试题型对笔记进行分类，比如可分为论述类文本、小说与散文、文言文实词积累、古诗题型、语用题型汇总、作文素材及语料积累等。“除了语文、数学、英语之外，其他选考科目的笔记，则可以直接按照课本章节目录来进行分类，相对应地填充知识点、做题方法等。”刘禧达说。

　　此外，刘禧达还特别提醒，弱势科目对高考成绩的影响不容小觑，弱势科目的提升重在坚持。高一和高二时他对语文重视不够，语文成绩一度“拉后腿”，为了改变这种情况，刘禧达决定多看多整理不同题型并及时整理到笔记本上内化吸收，并从零开始积累文言实词和作文佳句，一路坚持下来，刘禧达的语文成绩不仅有了大幅提升，最后高考时甚至成了拉分的优势科目。

　　如今，顺利进入心仪的大学后，刘禧达也并未停止脚步，而是利用假期时间继续进行知识储备，并主动联系北大的学长学姐们，积极向他们请教，为即将入学做好准备。