海口海景学校六（7）班 秦璐馨

　　春被冬感动，所以送它嫩芽；白天被黑夜感动，所以送它星光；我被老师感动，所以提起笔写下这个故事。

　　记得那天下午，老师推荐我参加大队委竞选。虽然有两周准备时间，我还是紧张得手心沁出了汗珠。“别怕，老师相信你！”老师轻轻拍了拍我的肩膀，这句话像小太阳似的，让我心里暖暖的，踏实了许多。

　　接下来的日子里，我每天对着镜子练习微笑，拿着稿子绕着操场边走边背诵。可到了彩排那天，我的膝盖还是抖得像筛糠。老师悄悄把我拉到走廊转角，说：“你准备得比谁都认真，只要把台下观众当成向日葵就好啦！”说着，她还做了个夸张的向日葵笑脸。

　　比赛那天，候场时我数着地板缝来回踱步。当主持人叫到我名字的瞬间，礼堂大门“吱呀”一声开了——是老师！她头发上沾着粉笔灰，怀里抱着作业本，显然是刚从教室跑来的。我正要上台，背后传来老师的鼓励：“去吧，小向日葵！”

　　站在聚光灯下，我的演讲像溪水一样顺畅流淌。可说到“服务同学……”时，我的记忆突然断流了。台下响起窸窸窣窣的议论声，我的手指死死揪住裤缝。这时，礼堂最后排亮起手机闪光灯——老师正举着手机对我摇晃，屏幕上是她手写的四个大字：你最闪亮！

　　那天我最终落选了，但老师陪我走回教室时说：“你敢站在台上就已经赢了。”我偷偷抹掉眼泪，低头对老师说：“什么事情到最后我都会搞砸，我还有希望吗？”老师说：“你当然有希望，你要相信光，追逐光，最后成为光。”

　　我忽然明白：原来最温暖的感动，就是有人永远相信你可以发光。（指导老师：王欣悦）

　　小AI点评

　　在描述事件的过程中，作者注重细节描写，使人物形象更加鲜活。例如，在彩排时，“我的膝盖还是抖得像筛糠”，形象地写出了“我”的紧张；老师安慰“我”时，“她还做了个夸张的向日葵笑脸”，生动地展现了老师的可爱与亲切。