编者按

　　随着海南自贸港加快建设国际教育创新岛，中外合作办学、境外高校独立办学及一批国际学校齐聚海南，国际教育多元融合、蓬勃发展。各学校融通中外教育理念，打造特色课程与多元升学路径，扎根本土、开放包容，构筑起鲜活的自贸港国际教育生态。

　　南海网、南国都市报、海南国际传播中心即日起推出《校长在线·国际教育》系列访谈，对话落地海南的中外合办机构、境外独立办学高校、国际学校及开设国际班的学校校长或负责人，分享办学理念与育人实践，展现海南国际教育多元化风采，助力国际教育创新岛建设。

　　南海网、南国都市报、海南国际传播中心全新谈话栏目《校长在线·国际教育》4月9日正式上线，海南国际传播中心郑子薇对话哈罗海口中方校长余瑶，围绕海南国际教育特色、育人理念、升学规划与校地合作等话题展开深度分享。

　　南国都市报记者 叶长文

　　希望每个孩子都能“华华来”找到自己的精彩

　　郑子薇：余校长您从事国际教育经验丰富，也在不同城市工作过，在您看来，海南的国际教育和其他城市相比有什么特别？

　　余瑶：海南海口的国际教育有不一样的精彩，核心是“慢”。孩子们有思考、留白的空间，不被要求一味求快，而是从容成长。

　　郑子薇：这就是欲速不达，海南话里叫“华华来”，正是您的教育理念。

　　余瑶：“华华来”，我们希望每个孩子都能“华华来”找到自己的精彩。这是海南国际教育的独特之处，海南文化的优雅与从容，愿意适配每一个学习者的需求，是国际教育在海南发展的有力依托。

　　郑子薇：学生在海南本地开展的社会实践，对升学是否具备竞争力？

　　余瑶：升学竞争力是国际教育的核心，关键在于拥有独特性与区分度。很多家长认为北上广深更具优势，我始终觉得海南更好，因为这里有得天独厚的自然资源与社会资源。学生要为社区做实实在在的贡献，而非形式化参与。

　　郑子薇：这也是引导学生深耕本地文化，不只放眼外界，更探索本土。

　　余瑶：学生申请国际知名院校时，能带着海南的求学记忆与本土贡献，自信阐述对专业的热爱。英美顶尖院校格外看重学生的独特故事，能讲出为海南自贸港建设付出的努力，才掌握了升学的核心竞争力。

　　将校园定义为社区，包容每个孩子的不同

　　郑子薇：哈罗有来自17个国家和地区的学生，不同文化背景的孩子如何在校园互动交流？

　　余瑶：我们将校园定义为社区，全然包容、拥抱每个孩子的不同思想与独特精彩。

　　郑子薇：国际学校与传统学校差异显著，孩子会面临语言压力，学校提供了哪些支持？

　　余瑶：我们充分理解孩子的语言学习差距，为每位学生量身定制教学方案，实现语言针对性提升。学校院舍长会组织各类生活学习活动，每个班级配备一中一外两位班主任，全天候为孩子提供个性化咨询。哈罗海口是大社区文化，师生是学习共同体，同心助力学生成长。

　　郑子薇：学校在国际化培养上有哪些具体举措，比如院舍设置？

　　余瑶：学校设有6个以世界知名人士命名的院舍，其中苏轼、屠呦呦、宋庆龄三位，均为海南发展作出过卓越贡献。孩子选择院舍，便是选择一种理念、信仰与服务社区的方向。中学教学总监苏老师曾说，每个孩子的生活都是调色盘，能选择不同色彩，绽放专属精彩。

　　学生申请留学选择多，陷入甜蜜的烦恼

　　郑子薇：哈罗依托英国教育平台，家长好奇毕业生是否大多去往英美国家，学校在升学指导规划上有哪些支持？

　　余瑶：国际教育的初心，是在不同场景下为孩子提供更多选择。哈罗公学拥有450多年传承，我们全力支持学生冲刺牛津、剑桥等英国G5名校，匹配了充足的教学资源与课程体系。

　　余瑶：学生在学习中想法会不断调整，除英国院校外，还可申请美国、澳大利亚、新西兰及中国港澳地区院校，A level课程体系支持全球通申。学生申请时往往能拿到六七个offer，陷入选择的甜蜜烦恼，最终选择也不再局限于单一国家或地区。

　　郑子薇：升学指导过程中，有没有让您印象深刻的学生经历？

　　余瑶：创校生们都带来了惊喜。有一位学生成功申请到美国排名第三的斯沃斯莫尔文理学院人类学专业，录取难度堪比藤校，这是海南首枚且目前唯一一枚该院校录取通知书。该生高一高二便确立了专业热情，通过实习、实践、阅读与行业人士交流明确发展方向，学校匹配师资与科研资源全力支持，最终在个位数录取率的情况下成功被录取。

　　将国际教育实践辐射给更多公立学校

　　郑子薇：哈罗海口落地海南已有6年，是否与本地学校开展过合作？

　　余瑶：去年我们与海口一中金沙湾学校、五源河学校、滨海九小三所公立学校结成姊妹校，感谢海口市政府和教育局的大力支持。双方联合举办辩论赛、研学、学生交流等活动，将哈罗的国际教育实践辐射给更多公立学校学子，践行自贸港建设的教育职责。