海口市美苑小学三（7）班 文森

　　周末，妈妈像往常一样，带着我和弟弟奔赴充满惊喜的活动——这次是海口市科技馆的“极寒之旅”。一想到要探索未知的科学奥秘，我和弟弟就抑制不住心中的兴奋，一路叽叽喳喳地讨论不停。

　　走进科技馆的活动室，我们麻利地签到后，抢占了第二排的好位置。上课铃声刚落，熟悉的吴老师便拎着一个白色泡沫桶走上讲台，脸上挂着神秘的笑容，说：“同学们，今天的‘神奇嘉宾’是超低温液体——液氮！大家猜猜，这桶里藏着什么惊喜？”话音刚落，教室里立刻炸开了锅。有的同学喊着“能冻住玩具”，有的猜测“会冒冷烟”……

　　吴老师笑着摇摇头，把泡沫桶搬到教室外的空地上，又拿起一个装满热水的水壶。我们瞬间涌到窗边，眼睛瞪得溜圆，生怕错过任何一个细节。只见老师缓缓将热水倒入液氮桶，“砰！”一声震天巨响突然炸开，白色的雾气像蘑菇云般冲天而起，瞬间吞没了空地，连远处的绿植都变得朦朦胧胧。“哇！”同学们不约而同地惊呼，有的拍着手跳起来，有的使劲拽着身边人的胳膊，满脸都是震撼。

　　回到教室，吴老师拿出一朵娇艳欲滴的红玫瑰，说：“接下来见证‘仙女散花’，谁想当小助手？”同学们齐刷刷地举手，我和弟弟挥舞着胳膊，手心都攥出了汗。幸运的是，吴老师选中了弟弟。他一脸懵懂又兴奋地走上讲台，先轻轻摸了摸柔软的花瓣，然后看着吴老师把玫瑰放进液氮盆里。不过几秒钟，吴老师取出玫瑰，原本柔韧的花瓣竟变得像玻璃般晶莹易碎。弟弟握着木锤轻轻一敲，“咔嚓”一声，花瓣碎裂成无数细小冰晶，在阳光中缓缓飘落，宛如仙境。   

　　接下来的时间里，吴老师化身“科学魔法师”，接连带来“吞云吐雾”“液氮吹气球”等实验。当老师吸入雾气，吐出“云朵”时，同学们吓得瞪大双眼；当气球放进液氮中慢慢缩小，拿出后又迅速鼓成圆球时，大家又欢呼雀跃。整节课上，我们时而紧张屏息，时而兴奋呐喊，活动室里满是欢声笑语。

　　这场奇妙的科技活动，让我走进了神秘的低温世界，摸清了液氮的特性。离开时，我还意犹未尽，已经开始期待下周末的科学社活动——不知道吴老师下次又会带来怎样令人惊喜的实验呢？

　　（指导老师：黄恒宝）

　　小AI点评

　　作者擅长捕捉场景中的细节，让文字充满画面感。如描写液氮与热水反应时，“‘砰！’一声震天巨响突然炸开，白色的雾气像蘑菇云般冲天而起，瞬间吞没了空地，连远处的绿植都变得朦朦胧胧”，通过声音（震天巨响）、形态（蘑菇云般）、效果（吞没空地、绿植朦胧）的描写，将实验的震撼场面具象化。