三亚市迎宾中学初一（8）班 符语涵

　　雨丝绵绵，糊了姓名，潮湿的纸张边缘，还有你留下的温度。那天，我遇到了一位不知姓名，却在我记忆中留下烙印的同学。

　　那是一次晚自习，生物老师让我去把小测的卷子拿来班里讲解。教室外，倾盆大雨洗刷着天桥上光滑的瓷砖，灯光照得到的地方都泛着一层水光。我打着伞从天桥走回教室，下课铃的声音从耳边响起，我着急地小跑赶去教室，只听“啪！”的一声，我脚下一滑，摔在了地上。

　　“喂！你没事吧？”只听一个音调略尖的女生惊叫了一下，耳边传来“嗒嗒嗒”、鞋沾着水跑来的声响。我看着散落在地上被雨水打湿的卷子，也顾不得雨伞被风吹到了一边，连忙收拾起来。雨水落在手上、背上，我打了个寒噤，依旧手忙脚乱地收拾卷子。被水浸透的卷子贴在地面上，轻轻一抠就破了，一时间令我恐慌起来。

　　突然，那张湿淋淋的卷子被挑起来，平展放在一个塑料盒的盖子上，递给了我，背上的雨点也消失了——有人把我的伞拾回来给我打上了。我连声道谢，还轻轻抬起眼瞥了一眼，却只看到一双贴了草叶的白帆布鞋，我甚至还没看到她的脸。

　　她跑得太急踉跄了一下，突然我的耳边传来金属砸在瓷砖上的声音，我连忙回过头察看，那女生背对着我，将水壶匆匆拾起便跑了。

　　每当我在校园里看到那些笑容洋溢的女孩，就常常想：她会不会是那个女孩呢？我心里不禁后悔当时没抬头看清她的样貌。

　　谢谢你，对我伸出援手。多幸运遇见你，热心的无名氏……（指导老师：李辑萍）

　　小AI点评

　　文章开头描写出色，引人入胜，“雨丝绵绵，糊了姓名，潮湿的纸张边缘，还有你留下的温度”，既描绘了事件发生的情境，又隐含了情感上的温暖与记忆。作者通过女同学的动作描写（如迅速跑来帮忙、拾起伞、用塑料盒盖保护卷子等），成功塑造了一个热心、善良且行动迅速的形象。