海口市新海实验学校七（2）班  陈华源

　　我的生日在10月份，正好是秋天，六岁那年，爸爸送给我一支钢笔，上面刻上了我的名字和一片枫叶。

　　三年级时，我开始学习书法，带上爸爸送我的钢笔，每周都去老师那里上书法课。有一次，因为周末作业太多，我赖在家里，不去上书法课。父亲见我偷懒的样子，大发雷霆，说：“如果你今天不去上书法课，那以后我就不给你买玩具了！”我反驳道：“不买就不买呗，谁稀罕？”最后，在爸爸的威逼之下，我只好含着泪去上课。可是，我对爸爸渐渐有了怨气，心想：为什么爸爸不能理解我一下呢？为什么要对我要求那么严格呢？

　　我渐渐长大，和爸爸的关系却变得逐渐疏远，那段时间他送我的钢笔不像以前那样写字顺溜了，而是出墨不均匀，笔头卡顿。

　　到了四年级，我的字写得越来越好看，参加各种各样的书法比赛都会获得各种奖项，我渐渐变得自信起来，也爱上了书法，这时我才意识到父亲叫我坚持学习书法的原因。我有些愧疚，从笔筒里找到爸爸送我的那支钢笔，它落了灰，我小心翼翼地擦拭干净，并向父亲道歉。

　　爸爸走进我的房间，看了看那支钢笔，又看了看那支笔里面的芯，笔芯里的墨都已经干了，如同一条小河已经干涸，但爸爸现在为它重新灌入“生命之泉”——墨水，它又焕发新生了。这时，我才明白，父亲对我的爱，始终没有变。

　　现在，我一有闲暇时间，就会约我父亲到外面散步，去望向那世间的美好，有时会编一首诗，他写软笔，我写硬笔；有时会约着一起打篮球，和他单挑，每次他都会让我，不过我总是输，他一到赛点就会疯狂追分。

　　父亲送我的那支钢笔——刻着我的名字和枫叶的钢笔，一直陪伴着我，总让我时时回想起成长的快乐时光！

　　小AI点评

　　文章以“钢笔”为明线，串联起“生日礼物—书法课冲突—钢笔卡顿—重新灌墨”四个关键事件；以“父子情感”为暗线，从亲密到疏离再到和解，两条线索交织，结构清晰、象征巧妙。