南国都市报4月5日讯（记者 袁玉龙）4月1日下午，在临高县博文学校操场上，一群孩子围着一台台显微镜，轮番踮起脚尖往里看，发出阵阵惊呼。这些让孩子们着迷的“宝贝”，并非崭新的教学设备，它们来自海南大学的实验室。40台经过精心检修的数码显微镜，从大学实验室“搬”到了乡镇中小学的讲台上，让差点报废的40万元设备有了新去处。

　　“这些显微镜原值超过40万元。过去，它们面临的是报废处理的命运；现在通过‘教学设备再生计划’，它们重获新生。”海南大学实验室与设备管理处处长冯建成介绍，按过去的做法，这批仪器到了使用年限，就该走报废流程。但这一次，学校没这么做。他们通过技术手段让闲置设备“活”起来，既减少了资源浪费，又创造了社会价值，实现了国有资产从“死账”到“活水”的转变。

　　2024年2月，国务院办公厅印发的《关于加快构建废弃物循环利用体系的意见》里，有一句话被冯建成反复琢磨——“因地制宜布局资源循环利用产业”，“激发各类经营主体活力”。他琢磨的是：实验室里的闲置设备，能不能也“循环”一下？

　　答案是可以。有了这个想法后，海南大学实验室与设备管理处便启动了“教学设备再生计划”，把这些本该报废的显微镜翻出来，一台一台检修、调试。镜头花了就擦，零件坏了就换，直到它们重新能清晰成像。“通过技术手段让闲置设备‘活’起来，既减少了资源浪费，又创造了社会价值。”冯建成说。

　　在博文学校当天的活动中，海南大学的专家团队不仅进行了设备交接，还现场对临高县20所乡镇中小学的科学教师进行了显微镜操作、生物玻片制作等专业技能培训，并在操场上设立了“植物微观探索”“微生物奇妙视界”“动物标本创艺”及“光学原理科普”四个互动体验区，孩子们可以自己动手做玻片，自己调显微镜，自己看微观世界。让孩子们在动手实践中零距离感受科学魅力。

　　记者了解到，这次活动背后有三笔经费在支撑：省科普专项的“自主研制多功能化学科普仪器”项目、省委宣传部的“科技启蒙”文明实践品牌项目、中国科协青少年科技中心支持的海南大学“高校星火馆”项目。钱不多，但花得实在。除了设备检修和运输，海南大学还开发了科普课程、安排了教师培训、设计了互动体验。