海口市英才滨江小学五（2）班 陈祯羲

　　在一个阳光明媚的周六，学校组织我们五年级学生踏上了参观 “雪龙2”号的旅程。大巴车缓缓驶入园区，当那艘红底白字的庞然大物映入眼帘时，我的心跳瞬间加速——眼前的“雪龙2”号比书本里的图片更加震撼：深红色的外壳在阳光下闪耀，船身侧面“雪龙2”号的白色字样格外醒目，高耸的桅杆与密布的设备管线，仿佛在诉说着它征服南极冰海的传奇。

　　跟着队伍走进船舱，一股混合着机油与金属的气息扑面而来。船舱内布满了琳琅满目的设备：粗细不一的管道蜿蜒交错，闪烁着指示灯的控制面板排列整齐。船员叔叔指着一组银灰色的机械臂，语气中带着自豪介绍道：“这是深海沉积物取样器，能像手一样精准抓取千米海底的岩石和土壤，为研究地球变迁提供珍贵样本。”他又指向墙上密密麻麻的仪表盘继续介绍：“这些是气象监测系统，即使南极风速达到每秒50米，我们也能提前掌握天气变化。”

　　同学们纷纷发出惊叹，有的举着相机拍摄，有的低头飞速记笔记。我忍不住提问：“船身为什么要涂成红色？”叔叔笑着解释：“红色在白色冰原中更显眼，既能方便空中搜救，也能警示冰海中的生物。而且，红色象征着中国人探索未知的热情！”这句话让我心头一热，仿佛看到了科考队员在风雪中坚守的身影。

　　穿过设备区，一个被围栏隔开的黄色物体突然吸引了我——那是一艘带着白色条纹的潜水器，流线型的机身布满细密的观察窗，顶部的圆形舱盖紧闭，仿佛一条蓄势待发的鱼。虽然这里不是正式观赏区，但我贴着围栏仔细打量：想象着它潜入南极冰层下的海洋，拍摄帝企鹅群游的画面，或是探测海底的神秘生物。直到老师催促队伍前进，我才一步三回头地离开，心里默默记下了它的名字。或许这就是未来极地科考的 “小先锋”！

　　登上甲板的那一刻，海风裹挟着淡淡的咸腥味扑面而来。眼前的海浪拍打着船舷，溅起细碎的水花，我闭上眼睛深吸一口气，仿佛真的置身于南极的冰山之间。船员叔叔指着船尾的破冰艏说：“‘雪龙2’号是全球首艘双向破冰船，既能向前撞碎1.5米厚的冰层，也能倒车用船尾挤压冰层。去年它还成功救援了被困的俄罗斯科考船！”

　　阳光洒在甲板的防滑纹路上，我突然理解了为什么说这里是 “移动的国家科考站”——每一寸钢板都承载着探索极地的使命。

　　返程的大巴启动时，我隔着窗户回望“雪龙2”号，不久后它又将驶向南极，在暴风雪中为祖国采集科研数据。这是我第一次近距离见到它，这次参观像一颗种子，在我心里埋下了“极地科考梦”的芽，原来祖国的强大不仅在课本里，更在这些劈波斩浪的国之重器上。长大以后，我也要成为某个领域的“破冰者”，让祖国的红旗在更遥远的地方高高飘扬。（指导老师：金睿）

　　小AI点评

　　在参观过程中，小作者不仅关注到船的外观和设备，更深入挖掘其背后的意义，如船身颜色的象征意义、“雪龙2”号的破冰能力以及救援事迹等。结尾处升华主题，将参观经历与自己的梦想联系起来，表达要成为“破冰者”的决心，使文章立意深刻，富有感染力。