海南农垦直属第三小学五（2）班 黄晨耕

　　新学期开始了，同学们一走进教室就像炸开了锅，纷纷在讨论：“听说这学期换了新的语文老师？”“听说新的语文老师很凶。”“听说新老师布置的作业很多。”“听说新老师还有‘洁癖’和‘强迫症’，学生只要写字不工整就要重写，队列不整齐就要被骂……”上课了，同学们怀揣着不安的心紧盯着门口，仿佛一会进来的会是一个不近人情的“大魔王”！

　　可事实真的如此吗？走进教室的这个老师，她眉目间带着一抹温润的笑意，让人一见便觉着亲切，个子不高不矮，身材匀称，一双眼睛清澈有神，仿佛能洞察人心，扎起来的马尾辫更添几分利落和活力。她迈着自信的步伐走上讲台，在黑板上写下她的名字，随即自我介绍道：“大家好，你们可以叫我蔡老师，不出意外的话，我们会一起走完小学这趟旅途……”

　　她确实如传闻中所说的那样有“洁癖”。一次，我的座位下不知哪个同学遗落了一张皱巴巴的纸张，蔡老师瞧见了，眉头一皱，随即轻声叫我把纸张捡起来，还让我们像侦探搜寻线索似的，仔细检查各自的座位底下有没有藏着垃圾，那认真劲儿，真是容不下一丝“杂质”。

　　有些同学的作业写得“龙飞凤舞”，蔡老师看了直摇头，语重心长地反复叮嘱我们：“卷面就像人的脸，得干干净净才好看。”同时她还给我们下了“死命令”：“涂改液、修正带一律禁止使用！写错了怎么办？那就在错字上划一横，然后在旁边写上正确的字，以保持卷面整洁！”在她的严格要求下，我们的作业渐渐变得“清爽”起来，再也没有那些乱七八糟的“涂鸦”。

　　同时，传闻中的“强迫症”也被说中了。放学铃响，我们就像出笼的鸟儿，迫不及待想回家，队伍都排得歪歪扭扭，更有甚者在嬉戏打闹。蔡老师见状，眉头一皱，立即“刹车”，整顿队伍。她先是严厉批评我们纪律松散，然后亲自上阵，像一个经验丰富的指挥官，将队伍整顿好，先是发号施令：“立正！向右看齐！向前看！”随即又将大家从矮到高重新排好队。在她的严格要求下，我们的队伍很快变得整整齐齐，像一条笔直的线，她才满意地点点头，带领我们浩浩荡荡地走出校门。

　　正是因为蔡老师的“洁癖”，所以我们的教室干干净净，作业质量也直线上升；正是因为蔡老师的“强迫症”，我们的队伍才会从歪歪扭扭、参差不齐变得整整齐齐，井然有序。

　　蔡老师强烈的责任心向我们传递着“凡事力求完美，细节决定成败”的价值观，让我感触颇多，受益终身。我爱我的“大魔王”老师！

　　（指导老师：蔡晓珍）

　　小AI点评

　　这篇记叙文构思巧妙，反差手法运用出色。小作者以“大魔王”为反差式线索，从传闻中的“凶”“严格”切入，再通过具体事例展现老师的真实模样，凸显老师的责任心与严谨，前后对比强烈，让人物形象更鲜明。